Inspirada na necessidade de a formação da escola básica possibilitar ao cidadão brasileiro a compreensão de fenômenos do tempo presente, a autora agrega, nessa obra, uma miríade de atividades para abordar em sala de aula do ensino médio o tema luz, seus fenômenos e fenomenotécnica. Esse último conceito é emprestado de Gaston Bachelard, para referir-se a experimentos concebidos para corroborar uma dada teoria, situação muito frequente na história do desenvolvimento de modelos e teorias, particularmente, para a descrição e compreensão da luz quanto à sua geração, propagação e interação com a matéria. A difração de Fresnel é um exemplo de fenomenotécnica premiado pela Academia Francesa de Ciências do início do século XIX. Sua abordagem no ensino médio não é adequada do ponto de vista matemático, mas é possível evidenciar os mesmos princípios na forma mais simples, a difração de Fraunhofer. A autora vai tecendo sua proposta articulando diferentes conceitos, experimentos didatizados, simulações e animações, e algumas atividades com suporte do pacote Modellus para chegar a uma descrição da produção e reprodução de imagens holográficas.